当模拟人“倒”在教室中央，AED的提示音响起，一堂关于“生命”的大课，开始了。

近日，山东第一医科大学护理学院2023级麻醉护理11-12班的《危重病监护理学》课堂，变成了一间特殊的“抢救室”。授课教师韩承河教授带着模拟人、AED训练机等设备走进教室，用一场情景式教学，为学生们上了一堂“生命至上”的沉浸式大思政课。

   抢救现场“搬”进教室：每一秒都是生命

“患者无意识、无呼吸，立即启动应急反应系统！”教室里，模拟人静静躺在桌面上，学生们围成一圈，目光紧盯着韩老师的每一个动作。胸外按压、人工呼吸、AED开机、粘贴电极片……每一个步骤都伴随着清晰的双语指令：“Rate at 100-120 per minute——按压频率每分钟100到120次。”

这不是演习，而是真实的课堂。

韩老师结合近期中青年猝死频发的现实案例，将“时间就是心肌，时间就是生命”的理念贯穿始终。他告诉学生：每一秒延迟，都可能意味着一条生命的逝去。而专业的护理人员，往往是生命的第一响应者。

手把手教学：让急救技能“看得见、学得会”

为了让急救知识真正“活”起来，韩老师把模拟人和AED设备搬到学生中间，手把手指导每一个动作。

“按压时手臂要伸直，用上半身的力量往下压。”“AED提示除颤时，所有人离开，确保安全！”

从判断意识到胸外按压，从人工呼吸到设备操作，每一个细节都拆解清晰、讲解到位。学生们轮流上手操作，在“真枪实弹”中感受急救的紧张与责任。

“以前觉得心肺复苏就是按按胸口，今天才知道，力度、频率、位置，差一点都不行。”一名学生课后感慨道。

双语教学：不仅是急救，更是国际化的底气

针对护理学（麻醉护理方向）的国际化要求，这堂课还特别融入了双语教学。

韩老师在讲解心脏骤停的国际通用识别标准、急救流程中的关键指令以及AED语音提示时，同步使用英语教学。学生们在学习急救技能的同时，也建立起专业场景下的双语思维。

这意味着，未来无论是在国际学术交流中，还是在涉外医疗环境里，他们都能从容应对。

让“生命至上”扎根：这才是大思政课该有的样子

将“抢救室”搬进教室，让课堂连接社会——这堂课的意义，远不止于技能传授。

当学生们跪在模拟人面前，一遍遍练习按压、一次次倾听AED指令时，“生命至上”四个字，不再是课本上的口号，而是刻进心里的信仰。

“我记住的不是PPT上的文字，而是那种‘我必须救他’的紧迫感。”一位学生这样说。

这，就是沉浸式大思政课的力量。

山东第一医科大学护理学院正以实际行动，探索“大思政课”的打开方式：不照本宣科，不空谈道理，而是让学生在真实的场景中、在紧张的抢救里、在每一次按压中，理解护理工作的神圣与责任。

    （供稿：王慧   摄影：焦玉斌   编辑：韩舒彤 潘宸   责编：王雯雯）